Color Joy: um olhar acolhedor para aprender, criar e brincar
Por Eliana Nakakubo | Portal dos Neurodivergentes
Uma criança pode descobrir o prazer de desenhar quando encontra um lápis mais confortável. Outra pode preferir explorar cores com os dedos ou se sentir mais à vontade sabendo o que vai acontecer ao longo do dia. Essas preferências merecem espaço e atenção.
Nesta curadoria da coleção Color Joy, da Leo&Leo, meu convite é conhecer os materiais com um olhar atento à criança: ao que ela gosta, ao que evita, ao que desperta sua curiosidade e ao que facilita sua participação.
Não precisamos escolher tudo. Podemos começar por aquilo que faz sentido para ela, oferecendo tempo para experimentar e liberdade para mostrar suas preferências.
Materiais para escrever, desenhar e criar
1. Lápis de cor apagável Big, 12 cores
Para explorar cores e ter a possibilidade de apagar os traços. Na hora de oferecer, vale deixar a criança descobrir o material sem exigir um desenho pronto ou uma maneira específica de colorir.
2. Lápis grafite HB Big triangular
Com corpo grosso e formato triangular, é uma alternativa para experimentar na escrita e no desenho. O mais importante é observar como a criança se sente ao segurá-lo.
3. Kit lápis Big HB com adaptador, apontador e borracha
Reúne materiais para acompanhar as atividades de escrita. O adaptador pode ser apresentado como uma possibilidade, respeitando a preferência da criança em utilizá-lo.
4. Kit lápis HB com topper giratório
Traz um elemento giratório junto ao lápis. Vale observar se esse movimento é agradável e como ele se encaixa na experiência da criança durante a atividade.
5. Adaptador de lápis sensorial
Uma opção para explorar outra sensação no contato com o lápis. A textura pode despertar interesse ou causar incômodo, e ambas as respostas precisam ser acolhidas.
6. Adaptador de lápis com encaixe de dedo
Oferece espaços para posicionar os dedos. A escolha deve considerar o conforto no uso, sem insistir quando o encaixe não combina com a criança.
7. Adaptador de lápis em EVA
Outra possibilidade para modificar a pega do lápis. Experimentar diferentes formatos pode ajudar a perceber qual deles é mais confortável.
8. Borracha Big
Uma versão de tamanho ampliado para compor o material escolar. Vale observar se o tamanho facilita o manuseio para aquela criança.
9. Borracha ergonômica hexagonal
Seu formato de seis lados oferece uma alternativa às borrachas tradicionais. A preferência pode aparecer nos pequenos gestos de pegar, segurar e apagar.
10. Apontador duplo com depósito e borracha
Reúne funções em um único acessório. Pode fazer parte de momentos de cuidado com os próprios materiais, com ajuda sempre que necessário.
11. Tesoura escolar dupla Tandem
O modelo com encaixes duplos merece atenção na escolha de materiais para atividades
acompanhadas. O recorte pode começar com propostas simples, respeitando o ritmo da criança e as orientações de uso.
12. Index Film
Marcadores adesivos para identificar páginas. Podem ser usados para destacar uma atividade ou localizar um conteúdo, escolhendo uma organização que seja compreensível para a criança.
13. Hidrocor Big, 10 cores
Canetinhas de corpo grosso, com ponta apresentada pela marca como resistente ao
afundamento. Um convite para explorar traços e cores sem a obrigação de preencher todos os espaços.
14. Giz de cera de encaixar no dedo, 10 cores
Oferece uma maneira diferente de desenhar. Para quem se interessa por essa experiência, ogesto de colorir pode ganhar novas possibilidades.
15. Giz de cera retrátil para banho, 6 cores
Leva o desenho para outro momento da rotina. A proposta deve acompanhar o conforto da criança com o banho e sua vontade de brincar naquele ambiente.
16. Pincéis com pega ergonômica e ponta redonda
O conjunto com três unidades permite experimentar a pintura com pincel. A criança pode começar com poucos materiais e escolher as cores que deseja explorar.
17. Cola branca escolar líquida ergonômica, 60 g
Para propostas de colagem com papéis, formas e descobertas. Se o contato com a cola
incomodar, podemos oferecer ajuda ou outra forma de participar.
18. Avental infantil com bolso e manga comprida
Acompanha atividades de pintura e criação. Antes de vestir, vale apresentar a peça e observar a aceitação do tecido e das mangas.
19. Régua com textura de silicone, 30 cm
Reúne a função de medir e uma superfície texturizada. O contato com essa textura deve ser uma escolha confortável para quem utiliza o material.
Acessórios sensoriais
20. Colar mordedor sensorial
Uma opção da coleção para conhecer considerando as necessidades individuais e as instruçõesdo fabricante. A escolha pede atenção ao formato, à aceitação e às condições de uso.
21. Pulseira mordedora sensorial
Apresenta uma alternativa em formato de pulseira. É importante observar se a criança aceita o acessório e se ele corresponde ao uso de que ela necessita.
22. Abafador de ruídos infantil Color Joy, da Letron
Integra a coleção como recurso para reduzir a exposição a ruídos. Sua apresentação podeacontecer com calma, permitindo que a criança conheça o acessório e mostre como se sente aoutilizá-lo.
Abafador de ruídos Color Joy Neutro
Outra versão disponível na coleção. Além da aparência, vale considerar o ajuste e o conforto, respeitando os momentos em que a pessoa deseja utilizá-lo.
Brinquedos e atividades para compartilhar descobertas
24. Tapete de colorir com água
Um convite para desenhar usando água. Pode ser apresentado como uma brincadeira aberta, em que experimentar importa tanto quanto aquilo que aparece no tapete.
25. Livro de rolo adesivo para colorir, com lápis
Oferece desenhos em formato de rolo. A atividade pode acontecer aos poucos, no tempo de interesse da criança, sem a necessidade de terminar tudo de uma vez.
26. Quebra-cabeça Emoções
Traz as emoções como tema da brincadeira. Pode abrir espaço para conversas, lembrando que cada pessoa tem seu jeito de sentir e expressar o que vive.
27. Quadro de rotina
Um recurso visual para apresentar atividades do dia. Minha sugestão é construí-lo com a
participação da criança, incluindo momentos de descanso, brincadeiras e espaço para
mudanças.
28. Quadro de pintura Pixel
Acompanha seis canetinhas apagáveis e um livreto com modelos. A criança pode seguir as referências ou criar livremente, apagar e recomeçar. Segundo o fabricante, é indicado a partir de 4 anos.
29. Jogo das Emoções Cubo 2 em 1
Reúne o Jogo das Expressões e o Jogo da Memória, com 16 cubos e 48 cartas. Pode ser uma oportunidade de brincar junto e conversar sobre expressões, sem cobrar que a criança explique seus sentimentos. A indicação do fabricante é a partir de 5 anos.
Cadernos Color Joy da Foroni
O espaço da página também merece atenção. O tamanho das pautas e a forma de organizar o papel podem fazer diferença na experiência de escrever e desenhar. A coleção apresenta estas opções:
30. Cartografia capa dura com meia pauta ampliada
Uma alternativa para propostas que envolvem desenho e escrita na mesma página.
31. Brochurão capa dura com caligrafia ampliada
Uma opção de pauta para conhecer conforme a atividade e o momento de aprendizagem dacriança.
32. Brochurão capa dura com pauta quadriculada de 2 × 2 cm
Apresenta quadrados maiores como possibilidade de organização no papel.
33. Brochurão capa dura com pauta ampliada
Oferece mais espaço entre as linhas para experimentar a escrita.
34. Universitário capa dura com pauta quadriculada de 2 × 2 cm
Outra opção de caderno com organização em quadrados maiores.
35. Universitário capa dura com pauta ampliada
Uma alternativa para quem prefere mais espaço entre as linhas nesse formato de caderno.
Uma escolha que começa pela escuta
Meu olhar para esses produtos parte de uma pergunta: como este material pode fazer sentido na vida desta criança?
A resposta aparece na experiência, na observação e na escuta. Podemos oferecer ajuda, mudar a proposta, fazer uma pausa ou guardar o material para outro momento. A recusa também comunica algo e merece respeito.
Esta curadoria foi preparada com base nas informações dos fabricantes, sem teste prático dos produtos. Na escolha, considere a faixa etária, as instruções de uso e, sobretudo, o conforto e as preferências de quem vai utilizá-los.
Que aprender e brincar tenham espaço para a curiosidade, o descanso, os encontros e o jeito de cada criança.
Eliana Nakakubo | Portal dos Neurodivergentes
