por Andréa Fidelis “Sempre me senti como se estivesse lendo um manual de instruções diferente do resto da equipe. No escritório, ou mesmo no home office, a sensação era a mesma: o mundo parecia um pouco mais alto, mais brilhante e mais caótico para mim do que para os meus colegas. Durante anos, a pergunta que me acompanhava era: por que todo mundo consegue e eu estou exausto?” Essa frase já apareceu, de diferentes formas, em conversas com trabalhadores e alunos sobre o mundo

por Luti Christóforo - Psicólogo Existem pessoas que se esforçam o tempo todo. Tentam acertar, corresponder, cuidar dos outros, cumprir responsabilidades, fazer o melhor possível em tudo o que assumem. Ainda assim, carregam uma sensação persistente de insuficiência. Como se nunca fosse bastante. Como se sempre faltasse algo para finalmente merecer reconhecimento, descanso ou valor. Para muitas pessoas neurodivergentes, esse sentimento se torna parte da vida emocional. Mesmo q

por Eliana Nakakubo - Portal dos Neurodivergentes 1.Como você enxerga o mercado de trabalho brasileiro hoje em relação à inclusão de pessoas neurodivergentes? Já avançamos ou ainda há grandes barreiras? O Brasil avançou bastante nos últimos anos em relação ao debate sobre diversidade e inclusão, mas quando falamos especificamente de neurodiversidade ainda estamos em um estágio de amadurecimento. Muitas empresas começaram a entender a importância do tema, porém ainda existem b

Especialistas comentam como habilidades simples são construídas ao longo do tempo e impactam diretamente a qualidade de vida de crianças no TEA O desenvolvimento de crianças no Transtorno do Espectro Autista (TEA) acontece de forma progressiva, marcado por pequenos avanços que, na prática, têm grande impacto na autonomia e na qualidade de vida. Habilidades como pedir algo, manter contato visual, seguir uma rotina ou interagir com outras pessoas são exemplos de conquistas que,

Projeto pioneiro mostra como ambientes impactam diretamente o desenvolvimento de autistas A arquitetura pode ser decisiva no desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, TEA, mas ainda é pouco explorada como ferramenta terapêutica no Brasil. A arquiteta especialista Rosana Paciornik Nathan defende que o ambiente precisa ser pensado de forma estratégica para colaborar com o neurodesenvolvimento. “O espaço não pode ser neutro ou apenas bonito. Ele precisa ser

por Luti Christóforo - Psicólogo Empatia é uma das qualidades mais valorizadas nas relações humanas. A capacidade de se colocar no lugar do outro, de compreender emoções e de oferecer acolhimento é fundamental para a construção de vínculos saudáveis. No entanto, quando essa empatia se torna excessiva e não encontra limites, ela pode deixar de ser um recurso e se transformar em fonte de sofrimento. Muitas pessoas neurodivergentes vivenciam o mundo emocional com grande intensid

por Renato Casagrande A inclusão escolar avançou no discurso. Na prática, ainda falha em um elemento central: a qualidade da comunicação entre escola e família. No caso de crianças neurodivergentes, essa falha não é periférica. É estrutural. E produz efeitos diretos sobre o desenvolvimento cognitivo, comportamental e socioemocional. A literatura internacional é consistente. Relatórios da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OECD) indicam que o engajamento

Por Dra. Ingrid Dialhane Advogada e Social Nacional Falar sobre neurodivergentes é falar sobre humanidade. É falar sobre pessoas que sentem, pensam, aprendem, criam e vivem o mundo de formas únicas. Pessoas que, por muito tempo, foram vistas como “diferentes”, “difíceis”, “intensas” ou “fora do padrão”, quando, na verdade, precisavam apenas de compreensão, acolhimento, direcionamento e oportunidade. Quando o cuidado, a neurociência e o direito caminham juntos Falar sobre neur

Ecossistema brasileiro conecta escola e família com estratégias práticas para apoiar crianças neurodivergentes em frentes como foco, sono, questões sensoriais, comunicação e regulação emocional. Na Educação Infantil, a inclusão de crianças neurodivergentes começa a ganhar uma nova aliada: estratégias baseadas em neurociência capazes de apoiar escola e família com mais clareza, personalização e direção prática no cotidiano. É a partir desse olhar que se organiza a proposta da

Constipação, escapes urinários e atraso no desfralde são comuns no Transtorno do Espectro Autista e exigem abordagem que considere aspectos sensoriais e fisiológicos Durante o Abril Azul, mês de conscientização sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialistas chamam a atenção para um tema ainda pouco discutido: as dificuldades relacionadas ao uso do banheiro entre crianças autistas. Sintomas como intestino preso, escapes urinários e fecais e atraso no desfralde são